Zur Sache

- Frau Feltes und Alex entspannen auf dem ruhigen Wasser.
Noch mehr als im Regelschulsytem bietet der Kanusport an Schulen mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche / geistige Entwicklung ein umfangreiches Angebotsfeld.
- Vom eigentlichen Sport (Technik / Ausdauer / Schnelligkeit),
- der Förderung erwünschter Schlüsselqualifikationen (u.a. Sozialkompetenzen / Sachkompetenzen)
- oder den oft unterschätzen Möglichkeiten der Förderungen im Bereich der Freizeit (Zelten / Lagerfeuer / Kennenlernen neuer Landschaften)
- bis hin zu spezifischen sonderpädagogischen Angeboten wie dem angemessenen Lagern von Schülern mit erhöhten Förderbedürfnissen im Kanu
lassen sich im Kontext von Natur und Umwelt zahlreiche Aspekte einer schülerbezogenen und ganzheitlichen Pädagogik einbinden.
Zur Darstellung dieser Vielfalt finden sich die Schwerpunkte unter folgenden Überschriften wieder:
Entstehung
... in Kürze
Pädagogischer Hintergrund
... in Kürze
Ausstattung & Equipment
... in Kürze
Aktuelle Praxis & Kooperation

Für den unterrichtlichen und pädagogischen Alltag an der Schule hat der Kanu-Sport viele Gegenpunkte zu setzen:
- Naturerfahrung und aktiver Umweltschutz,
- Sport- und Bewegungserfahrung,
- soziale und emotionale Erfahrungen,
- kalkulierbare Abenteuer,
- Erfahrungen mit Boot und Wasser sowie schließlich das
- Kennen lernen der Techniken des Kanufahrens.
Daher traten 2009 erstmals drei benachbarte Förderschulen an, diesen erlebnispädagogisch orientierten Sport mit seinen vielfältigen Erlebnis- und Erfahrungsmöglichkeiten an ihren Schulen anzubieten (Levana-Schule Schweich, Peter-Caesar-Schule Idar-Oberstein und die Rosenberg-Schule in Bernkastel-Kues).
Zur Vorbereitung der sicherheitbezogenen Grundlagen trafen sich Lehrer- und Fachkräfte aus insgesamt fünf Schulen der Region 2008 um innerhalb von fünf Tagen theoretische Sachkompetenz, wie auch praktische Kompetenzen in einer Lehrerfortbildung vermittelt zu bekommen.
Fortbildungen für Schulen
... in Kürze





